新时代思想政治理论课教师教学能力提升研究，教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设重点项目。“青少年是祖国的未来、民族的希望。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”

关于思想政治理论课：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。办好思想政治理论课，是全面贯彻党的教育方针需要，是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题的重要途径，是为国家培养担当民族复兴大任和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键所在。

关于思想政治理论课教师： “办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”

思想政治理论课教师是办好思想政治理论课的关键，其承担着培养时代新人的神圣使命、承担着坚守意识形态主阵地的重要职责。提升思想政治理论课教师的教学能力，是确保思想政治理论课教师顺利完成上述使命的应然之举。

立足新时代开展思想政治理论课教师教学能力提升研究，是基于多方面考量的选择。做好这项工作，不仅是推动思想政治理论课建设进而争夺意识形态斗争主动权的必然要求，也是认真学习贯彻落实习总书记关于思想政治理论课教师队伍建设讲话精神的应然之举，还是探索思想政治理论课教师教学能力提升路径的前提条件。

 鉴于此，河海大学马克思主义学院刘爱莲教授带领学院一批教师承担了教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设重点项目《提升思想政治理论课教师教学能力研究》，率领孙秀芳、朱小娟、董大亮等老师撰写出版了《新时代思想政治理论课教师教学能力提升研究》一书。

本书从思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育主渠道的理念出发，将思想政治理论课及思想政治理论课教师教学能力提升置于中国特色社会主义全方位发展的过程中，运用系统研究、文献研究、比较研究、调查研究等方法，从历史演进、主要教学能力、提升机制、实证分析四个方面，分为新中国成立以来思想政治理论课教师教学能力发展变迁、思想政治理论课教师核心素养、政治导向能力、自我学习能力、创新能力、人格感召力、理论教学能力、实践教学能力、能力提升机制和能力提升实证研究等十章内容，进行了多视角研究。 

第 一 作 者 简 介

刘爱莲， 河海大学教授，博士生导师。主要从事马克思主义理论、行政管理等专业方向的教学与研究。独合著出版《新时代思想政治教育思想研究》《西方哲学思想演进》《民政运作体系探索与构建》等著作10部；撰写发表论文100多篇；主编或参编出版《普通逻辑学》《马克思主义哲学原理》等教材10多本。主持或参与完成的论文论著及教材获教育部、江苏省政府等各级各类优秀成果奖10多项。主持或参与研究国家社科基金、教育部社科基金、江苏省社科基金等项目近30项。曾获水利部优秀教师、江苏省人才培养工程优秀教育工作者、江苏省高校思想政治教育工作先进个人等荣誉称号。现兼任江苏省逻辑学会副会长、中国逻辑学会理事、江苏省哲学学会常务理事等。

图 书 信 息 

书名：新时代思想政治理论课教师教学能力提升研究

书号：ISBN978-7-5630-6313-0

作者：刘爱莲  孙秀芳  朱小娟  董大亮  等

责任编辑：张心怡