本书针对中国老年教育对象进行了多维度的研究与分析：对中国老年人现状和发展进行多学科分析；对中国城乡老年人精神文化需求进行研究；对老年人接受老年教育后的生命发展与精神成长进行实证探究。在此基础上，对中国老年教育在发展过程中显现出的深层次问题进行相关研究。其中，特别对江苏省老年教育进行了实证研究，提出了实现中国老年教育可持续发展的看法和建议。同时，本书呈现了部分老年大学教师和老年学员在教与学中所取得的成果。