本书首先界定了“问题式”教学中的“问题”与以往“问题导学”中的“问题”或目前流行的导学案中的“问题”的区别，接着介绍了问题式教学的理论支撑。然后重点介绍了问题式教学中问题情境设计、如何提出问题、如何探究和解决问题及问题式教学课堂中如何总结反思，还就问题式教学课堂中可能出现的问题提出了相应的对策，归纳介绍问题式教学在培养学生核心素养、元认知能力及对教师专业发展的意义。本书的最后列出了20个问题式教学案例给广大地理教师参考使用。