《机器人教师》一书的主要内容是研究梳理了机器人教师的理论基础与研究发展，分析国内外机器人教师典型案例。本书是从设计思维理念出发，构建基于设计思维的机器人教师设计开发模式，展开实践探索。本书是根据构建的机器人教师设计开发模式，为研究者提供人机协同教育背景下机器人教师的设计开发流程以及幼儿课堂应用实践案例，在某种程度上弥补了国内机器人教师设计、开发与应用研究的不足，为推广和发展机器人教师提供参考和借鉴。