党的十八大报告中指出：把“立德树人”作为教育工作的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。育人为本，德育为先。反观如今的学校德育，呈现出不同程度的弱化德育实效的现象：德育理念表层化，无视生活实际和儿童立场，此谓“冷漠”；德育观念片面化，无视全科德育和全员德育，此谓“冷落”；德育行为随意化，无视认知规律和灵活德育，此谓“冷酷”。本书以“立德树人”为根本指向，以“生活德育”和“活德育”为理念指导，以儿童立场和教学实际为基础依托，从“德育学科的探索与实践”“学科德育的统整与渗透”“学校德育的设计与改进”等板块呈现笔者对“追寻德育的温度”的实践与思考。