本书以当前网络学习空间和个性化学习研究现状作为研究起点，以网络学习空间为依托，设计出个性化学习模式，并针对基础教育中的各项课程开展实践探索。实践研究证明，基于网络学习空间的个性化学习模式得到了学生认可，提供的资源支持、内容支持和评价支持等有效满足了学生的个性化需求，极大调动了学生学习积极性和参与性，培养了学生个性化学习能力。全书包括网络学习空间支持的时代诉求、内涵解析、生态系统、智慧驱动、逻辑思维启发等内容。