本书考察县域校际资源均衡配置的实践逻辑。新型城镇化进程中人口流动使得乡村中小学面临"生源挤压"困境，为了应对生源数量逐年减少、生源质量普遍下降等问题，以积极回应保障学生就近就地享有高质量教育为目标的政策体系，并通过适度有序的"撤点并校"调整农村中小学布局。同时，以"少年宫下乡"与学生寄宿制为代表的社会参与体系也是构建县域校际资源均衡配置体制机制的重要组成部分。因此，新型城镇化进程中县域校际资源的均衡配置呈现"多维互构"的实践逻辑。考察新型城镇化驱动下乡村教育转型的社会动因，揭示农村校舍"空心化"和城镇学校"大班额"并存等县域校际资源非均衡配置的结构性原因，建立健全政府主导、社会参与的多元高效资源配置体制机制，成为当前乡村教育面临的重要议题。