在建设社会主义现代化强国的进程中，技能教育系统始终具有大量的贡献服务点。目前，迫切需要加深对职业技术评价理论和规律的认识，加强对技能教育能力提升规律的分析，才能继往开来，沿着习近平新时代中国特色社会主义思想和正确道路不断前行。本书特别以江苏为例，分析近几年江苏职业教育院校情况以及江苏省高职教育质量报告，提出了职业技能模型构建、职业技能评价指标体系以及职业技能的评价方法，对职业技能评价进行定性和定量分析，构建具有可操作性与公信力的考核评价标准，可以促进高职人才质量评价体系与国家职业标准的对接，有利于毕业生职业技能和职业素养的形成。